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  1. ZL-K02.A型 高中信息技(jì)术开发(fā)套装-Micro:bit版(bǎn)

    本套装以(yǐ)Micro:bit主(zhǔ)机模块作为主板单元和传感器单元组成,通过通(tōng)用扩展(zhǎn)板,实现主(zhǔ)板单元以及传感器单(dān)元的快速连接,搭配一条USB数据线就可以使用MicroPython语言编程(chéng),可适配(pèi)浙江省最新版高中信息技(jì)术教材必修2教材,搭(dā)配根据(jù)课本知(zhī)识点开发设计项目(mù)案例,既(jì)能(néng)帮助教师在新教材课(kè)程目标下顺利开展(zhǎn)教学,也能满足学生(shēng)参加学(xué)考的使用练习(xí)。

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    项目案例

    1. 温度信息(xī)采集

    项目描(miáo)述 环境中的温(wēn)度对我们日常工作学习都会(huì)有很(hěn)大(dà)影响,长(zhǎng)时(shí)间的低温暴露会(huì)引起触觉(jiào)辨别力下降,手的操作灵活(huó)性就会明显降低,高温对工作的影响(xiǎng),表现在使人体(tǐ)负荷(hé)的耐力降低(dī),操作错误(wù)增多,事(shì)故率增高,工作效率下降(jiàng),那我们可以利用(yòng)智能终端采集(jí)当前环境温度信息(xī),利用这些数据用(yòng)于控制其他设(shè)备,以便调节环(huán)境温度。

    2. LED灯阵列

    项(xiàng)目(mù)描述:在(zài)学习编(biān)程时,如果能(néng)直观地看到代码呈现的效果,会极大地提(tí)升学习编程的兴趣,而micro:bitLED阵列(liè)就可以和计算机(jī)互动(dòng),控制LED阵列,编程的效果会以(yǐ)LED灯(dēng)的图案显示出来,当输入“H”显示“高兴”的(de)表情输(shū)入“S”显(xiǎn)示“难过(guò)”表情,具(jù)有良好的(de)可视化效果。

    3. 火车站的闸机(jī)

    项目描述(shù):日常(cháng)生活中(zhōng),我(wǒ)们可在超市、 火车站等地方看到自(zì)动闸机(jī),它给人们的日常带(dài)来了(le)许(xǔ)多方便(biàn),不仅(jǐn)可以提高检票(piào)效(xiào)率(lǜ),还能让人群自觉有序(xù)的(de)排队,保证(zhèng)良好秩序。

    4. 楼道照明开关

    项目描述:在众多公众场(chǎng)所的楼(lóu)道(dào)和过道中常用(yòng)到(dào)声控灯来照明,但是会出现人在过道(dào)中行(háng)走时灯就熄灭了,且声(shēng)控(kòng)灯的灵敏度很难调节,太灵敏就会被其他的杂音干扰,导(dǎo)致灯泡(pào)一直在照明(míng),灵敏度太低,就(jiù)会给正常(cháng)使用添麻烦(fán),甚至不如手动开关,由此可设计一款人(rén)体感应(yīng)灯,有人时就会亮,无人时熄(xī)灭。

    5. 室(shì)内环境实时(shí)监(jiān)测

    项目(mù)描述:为保证我们能在(zài)一(yī)个舒适(shì)的环境里,以一个愉(yú)悦的心情工(gōng)作学习,我们需要保(bǎo)证所在的环境光线充足(zú),温(wēn)度适宜。这(zhè)时我们就会需要(yào)一(yī)款能够自动调节温度、照明的装置,自动完(wán)成环境检测并调节,来提高我们工作学习的效率。

    6. 温湿度监测

    项目描(miáo)述(shù):人类的生活和社会(huì)活动与温湿度有密切的关联,进入现在社会,从工业生产(chǎn)提高良品(pǐn)率,到现(xiàn)代农业精准控制作(zuò)物生长(zhǎng),温(wēn)湿度相关(guān)信息的采集应用得(dé)到了广泛的实(shí)现(xiàn)。不(bú)仅(jǐn)实现了自动实时多点信息采集,同时也(yě)能远程监控,自动调节,极大节省了人(rén)力(lì)物力。


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